Tanya Jawab Kurikulum Homeschooling

KURIKULUM FAQ
Oleh Ines Setiawan

1. Apakah kurikulum perlu?
Seperti nilai dan ijasah yang merupakan alat, bukan tujuan homeschooling (HS), kurikulum juga diperlukan sebagai alat untuk membantu proses HS. Peran utamanya adalah memberikan kerangka acuan bagi orangtua/homeschooler.

2. Apakah bisa HS tanpa kurikulum?
Orangtua dengan kepercayaan diri tinggi atau mereka yang telah berpengalaman menjalankan HS banyak yang tidak terpaku pada kurikulum tertentu. Mereka hidup dan belajar dan tidak sedikit dari
mereka yang juga bisa melanjutkan pendidikan di perguruan tinggi atau akhirnya hidup mandiri. Jadi HS tanpa kurikulum mungkin saja dilakukan. Meskipun demikian kurikulum akan sangat membantu para orangtua yang baru menjalankan HS, yang sibuk, yang tidak memiliki banyak waktu atau resource.

3. Yang perlu diperhatikan sebelum memilih kurikulum?
Orientasi akademis: dalam negeri, luar negeri atau internasional.

Nilai Keluarga: Ada beberapa keluarga yang melakukan HS karena alasan nilai-nilai agama tertentu atau nilai-nilai lain. Ada berbagai macam kurikulum yang di desain untuk memenuhi kebutuhan ini. Kurikulum yang berbasis agama yg ada di luar Indonesia misalnya (yang sampai saat ini ada) kurikulum berdasarkan ajaran agama Kristen, Islam, Yahudi dan Katholik. Ada juga kurikulum yang memuat nilai-nilai kebikan universal dan menyerahkan pendidikan spiritual sepenuhnya kepada orangtua, dll.

Learning Style keluarga/Homeschooler: Belajar seperti apakah yang paling sesuai dengan homeschooler/keluarga? Ada HSer yang antusias belajar secara tematik (unit study) yang mata pelajaran tidak dipisah-pisahkan tetapi diintegrasi. Ada yang lebih menyukai belajar dengan penekanan kuat di literature. Adayang cocok belajar dengan dasar alam. Ada yg merasa pentingnya mempelajari `Great Books' sebagai fondasi pemikiran. Ada yang mengutamakan kebebasan HSer
untuk bisa mempelajari apapun yang mereka sukai, ada pula yang menggabung kesemuanya. Tersedia banyak sekali kurikulum yang bisa mengakomodasi kebutuhan setiap HSer yang berbeda-beda.

Kemampuan Finansial: Kalau orangtua memutuskan untuk membeli kurikulum jadi (ready made curriculum), perlu dipertimbangkan juga masalah kemampuan financial karena kurikulum jadi ini harganya bervariasi. Kurikulum gratis tidak kalah kualitasnya dengan yang tidak gratis. Banyak lembaga di luar Indonesia yang didanai jutaan dollar untuk menyediakan kurikulum sehingga bisa dimanfaatkan untuk siapa saja tetapi tentu saja orangtua perlu mendedikasikan waktu
lebih banyak untuk melaksanakan kurikulum gratis ini.

SEKILAS MENGENAI KURIKULUM SIAP PAKAI ("READY MADE")

Kebanyakan calon keluarga homeschooling yang sudah yakin untuk mengadopsi suatu standar pendidikan tertentu ( Indonesia, Internasional atau negara lain) biasanya masih harus dihadapkan pada dilemma yaitu apakah lebih baik membeli kurikulum yang siap pakai atau merancang dan menyiapkan kurikulum sendiri.

Di Indonesia, penyedia kurikulum siap pakai khusus untuk homeschooler memang belum ada. Di luar Indonesia penyedia kurikulum untuk homeschool ada berpuluh-puluh dan apa yang ditawarkan sangat beragam baik dari segi isi maupun harga.

Walaupun penyedia kurikulum luar negeri ini berbeda satu sama lain, secara garis besar apa yang diberikan dalam satu paket kurikulum kurang lebihnya adalah sebagai berikut:
- manual mengajar bagi orangtua
- lesson plan satu tahun untuk semua pelajaran
- buku buku bacaan
- buku kerja (work book)
- kaset/CD/DVD/Video
- perlengkapan seni dan keterampilan
- portfolio binder

Karena perbedaan antara satu penyedia kurikulum dengan yang lain sering kali sangat signifikan, ada baiknya kalau keluarga mempertimbangkan setiap pilihan yang ada dengan baik. Yang terpenting, apapun yang menjadi pilihan, tidak membeli kurikulum siap pakai sekalipun, harus dapat mengakomodasi kepentingan anak- anak dan keluarga sehingga belajar tidak lagi menjadi belenggu.

Semoga bermanfaat

Istilah E-Learning

Written by mayhoneys

Istilah e-learning mengandung pengertian yang sangat luas, sehingga banyak pakar yang menguraikan tentang definisi e-Learning dari berbagai sudut pandang. Salah satu definisi yang cukup dapat diterima banyak pihak misalnya dari Darin E. Hartley [Hartley, 2001] yang menyatakan: e-Learning merupakan suatu jenis belajar mengajar yang memungkinkan tersampaikannya bahan ajar ke siswa dengan menggunakan media Internet, Intranet atau media jaringan komputer lain.

LearnFrame.Com dalam Glossary of e-Learning Terms [Glossary, 2001] menyatakan suatu definisi yang lebih luas bahwa: e-Learning adalah sistem pendidikan yang menggunakan aplikasi elektronik untuk mendukung belajar mengajar dengan media Internet, jaringan komputer,maupun komputer standalone.

Matthew Comerchero dalam E-Learning Concepts and Techniques [Bloomsburg, 2006] mendefinisikan: E-learning adalah sarana pendidikan yang mencakup motivasi diri sendiri, komunikasi, efisiensi, dan teknologi. Karena ada keterbatasan dalam interaksi sosial, siswa harus menjaga diri mereka tetap termotivasi. E-learning efisien karena mengeliminasi jarak dan arus pulang-pergi. Jarak dieliminasi karena isi dari e-learning didesain dengan media yang dapat diakses dari terminal komputer yang memiliki peralatan yang sesuai dan sarana teknologi lainnya yang dapat mengakses jaringan atau Internet.

Dari definisi-definisi yang muncul dapat kita simpulkan bahwa sistem atau konsep pendidikan yang memanfaatkan teknologi informasi dalam proses belajar mengajar dapat disebut sebagai suatu e-Learning (Wahono, 2005, p. 1).

18 Program Jardiknas

18 Program Jardiknas 2009

Jejaring Pendidikan Nasional atau Jardiknas sejak tahun 2006 telah menjadi program prioritas di Depdiknas dan menjadi salah satu flagship yang terbesar di Dewan Teknologi Informasi dan Komunikasi Nasional (DeTIKNas) yang dipimpin langsung oleh Presiden RI.
Untuk mendukung stabilitas, kualitas, kuantitas, efektifitas, dan utilitas layanan Jardiknas di 24.747 nodes yang tersebar merata di 33 provinsi, maka pada tahun anggaran 2009 ini Pustekkom telah menyiapkan 18 program pengadaan dan kegiatan yang terdiri atas:

01. Sewa Bandwidth dan Kelengkapannya untuk Jardiknas Zona Kantor
02. Sewa Bandwidth dan Kelengkapannya untuk Jardiknas Zona Perguruan Tinggi
03. Sewa Bandwidth untuk Jardiknas Zona Sekolah (SchoolNet)
04. Sewa Bandwidth untuk Jardiknas Zona Personal (TeacherNet)
05. Operasional dan Pemeliharaan Jardiknas
06. Pengadaan Server Penyedia Konten Pembelajaran
07. Peningkatan Sistem Kendali Jaringan
08. Pengadaan Perangkat Data Center
09. Sosialisasi Integrasi Portal Resmi Depdiknas
10. Workshop Migrasi Domain Laman dan Surat Elektronik di Lingkungan Depdiknas
11. Pelatihan OSS untuk Instruktur dan Sys Admin (IGOS)
12. Migrasi PC dan Server (IGOS)
13. Monitoring Pelaksanaan dan Pendampingan (IGOS)
14. Sosialisasi Pemanfaatan Jardiknas di 33 Provinsi
15. Workshop Pemanfaatan Jardiknas di 33 Provinsi
16. Standarisasi Interoperabilitas Data dan Informasi
17. Standarisasi Infrastruktur TIK
18. Sertifikasi Keahlian TIK untuk Tim Jardiknas

Cara Aktivasi Indismart untuk 17.500 Sekolah Schoolnet

Berikut tahapan yang betul untuk proses aktivasi Indismart:

1. Klik menu schoolnet.

2. Masukkan PIN. Masukkan hanya delapan (8) angka terakhir dari dua belas (12) angka yang tertulis di edaran PT Telkom, lalu klik aktifkan.

3. Isilah data yang diminta di kolom yang muncul setelah memasukkan PIN. Anda tidak perlu mengisi data di menu lain misalnya di menu register atau sign up

4. Setelah selesai mengisi data, klik simpan.

5. Buka email aktivas yang kami kirimkan ke email yang telah anda daftarkan tadi. Klik tautan (link) aktivasi dan catatlah username dan password Anda.

6. Setelah tautan aktivasi di klik, pastikan tampil statu AKTIVASI BERHASIL. Jika tampil status AKTIVASI GAGAL, silakan ulang lagi proses registrasi dari awal.

7. Setelah aktivasi berhasil, Anda sudah dapat melakukan log in dengan memasukkan username dan password ke menu login lalu klik login. Jika ada permintaan pembayaran mohon diabaikan saja karena itu hanya gangguan sistem.

8. Jika Anda sudah berhasil login, berarti proses aktivasi dan registrasi Anda sudah berhasil.

Opini Moh Fauzi Rahman tentang Indismart

Opiniku tentang Indismart

Perkenalan yang tidak diduga, ketika saya membutuhkan suatu solusi dan ide kreatif yang mendukung penelitian saya, dan disaat itu saya melihat dan langsung tertarik pada Indismart. Ya, Indismart menjawab semua tantangan dan problem yang saya alami dalam menjalankan penelitian saya. Saya meneliti Efektifitas CD Interaktif/pembelajaran, sementara alat (CD Interaktif) saya belum ada. Semoga saya menjadi salah satu opini terbaik, sehingga saya dapat memakai CD pembelajaran yang menjadi hadiah dari perlombaan ini, dan memperkenalkan bahwa ada Media belajar online yang Interaktif dan menarik untuk dijadikan sumber kegiatan belajar kepada para rekan-rekan saya sesame calon guru dan guru-guru lainnya. Terimakasih Indismart. Tetap Jaya dan Terus Berkarya.

Muhammad fauzi rahman, Alamat: Jalan. Malik Ibrahim, No.84 Kab. Asahan, Sumatra Utara, 21216, No HP :0853-6106-98xx Pekerjaan: Kuliah di UNIMED

163 Judul Konten Indismart dan Kelasnya

1	Mengenal Angka	1
2	Mencocokkan angka	1
3	Menghitung Jumlah Benda	1
4	Pengurangan	1
5	Bagian-Bagian Tubuh	1
6	Fungsi Tubuh	1
7	Kebutuhan Tubuh	1
8	Kebiasaan Sehat	1
9	Lingkungan Sehat dan Tidak Sehat	1
10	Ciri-Ciri Benda	1
11	Kegunaan Benda	1
12	Merawat Lingkungan	1
13	Gerak Benda	1
14	Benda dapat Berubah Bentuk	1
15	Bumi	1
16	Energi	1
17	Pakaian	1
18	Perkalian	2
19	Pembagian	2
20	Mengukur Berat	2
21	Energi Bunyi	2
22	Bagian-Bagian Hewan	2
23	Guna Cahaya Matahari	2
24	Suara-Suara Hewan	2
25	Pertumbuhan Hewan	2
26	Melindungi Diri dari Panas Matahari	2
27	Menentukan Garis Bilangan	3
28	Perhitungan Uang	3
29	Mengenal Jam	3
30	Pengenalan Hari	3
31	Ciri dan Kebutuhan Makhluk Hidup	3
32	Fungsi Rangka Manusia	4
33	Bagian-Bagian Tumbuhan	4
34	Fungsi Alat Indera	4
35	Perubahan Wujud Benda	4
36	Penggolongan Hewan Berdasarkan Makanan	4
37	Sumber-Sumber Makanan	4
38	Macam-Macam Daur Hidup pada Makhluk Hidup	4
39	Energi Panas	4
40	Gaya-gaya yang Terdapat di Alam	4
41	Cara Tumbuhan Membuat Makanan	5
42	Sifat Bahan Penyusun Benda	5
43	Alat-Alat Optik(Kamera)	5
44	Alat-Alat Optik(Mata)	5
45	Sifat-Sifat Cahaya	5
46	Alat Pernapasan Manusia	5
47	Ciri Khusus pada Kelelawar	6
48	Perkembangbiakan pada Manusia	6
49	Perkembangbiakan pada Tumbuhan(Generatif)	6
50	Termos Sebagai Alat Penghantar Panas	6
51	Pemanfaatan Benda Penghantar Panas(hair dryer)	6
52	Kemampuan Benda Menghantarkan Panas(isolator- konduktor)	6
53	Perkembangbiakan pada Tumbuhan(Cangkok)	6
54	Perkembangbiakan pada Tumbuhan(Sambung)	6
55	Tumbuhan yang Terancam Punah	6
56	Hewan yang Terancam Punah	6
57	Pentingnya Pelestarian Makhluk Hidup (Tebak Asal Makhluk Hidup)	6
58	Pemanfaatan Hewan dan Tumbuhan	6
59	Ciri Khusus pada Beberapa Tumbuhan(Tumbuhan Pemakan Serangga)	6
60	Ciri Khusus pada Beberapa Tumbuhan(Kaktus)	6
61	Ciri Khusus pada Beberapa Hewan(Cecak)	6
62	Aktivitas Manusia Terhadap Keseimbangan Lingkungan	6
63	Bilangan	7
64	Dimensi 3	7
65	Pencerminan	7
66	Archimedes	7
67	Bidang Miring	7
68	Katrol Majemuk	7
69	Katrol Tetap	7
70	Kecepatan Misil	7
71	Lift	7
72	Momentum	7
73	Pengukuran	7
74	Roda Bergandar	7
75	Tuas	7
76	Besaran	7
77	Pengukuran dan Besaran Pokok	7
78	Keselamatan Kerja dalam Pengukuran	7
79	Pengertian Suhu	7
80	Termometer	7
81	Sifat Asam, Basa, dan Garam	7
82	Indikator Asam-Basa	7
83	Tingkat Keasaman dan Kebasaan	7
84	Senyawa	7
85	Unsur	7
86	Campuran	7
87	Sifat-sifat unsur,senyawa dan campuran	7
88	Massa Jenis	7
89	Wujud Zat	7
90	Pemuaian Zat Padat	7
91	Pemuaian Zat Cair	7
92	Pemuaian Zat Gas	7
93	Pengertian Kalor	7
94	Anomali Air	7
95	Adhesi dan Kohesi	7
96	Bejana Berhubungan	8
97	Cermin	8
98	Gerhana	8
99	Archimedes	8
100	Hukum Pascal	8
101	Lensa	8
102	Pencerminan	8
103	Refraksi	8
104	Tekanan Hidrostatis	8
105	Materi Optik	8
106	Samudra dunia	8
107	Sistem Ekskresi	9
108	Bioteknologi	9
109	Listrik	9
110	Magnet	9
111	Tata Surya	9
112	Ayunan sederhana(I)	10
113	Ayunan sederhana(II)	10
114	Gaya Gravitasi	10
115	Gerak Harmonik Pada Pegas	10
116	Katrol	10
117	Pegas	10
118	Penjumlahan Vektor	10
119	Peluruhan Inti	10
120	Penjumlahan & Pengurangan Vektor	10
121	Perkalian Vektor	10
122	Besaran-Besaran Gerak	10
123	Gerak Lurus	10
124	Gerak Vertikal	10
125	Vektor Kecepatan Gerak dalam Bidang Datar	10
126	Gerak Jatuh Bebas	10
127	Besaran & Satuan	10
128	Vektor & Skalar	10
129	Pengukuran	10
130	Dimensi	10
131	Angka Penting	10
132	Gerak Melingkar Beraturan	10
133	Besaran-besaran gerak melingkar	10
134	Gerak Melingkar Berubah Beraturan	10
135	Diagram gaya	10
136	Pemantulan Cahaya	10
137	Penerapan Hukum Newton	10
138	Alat-Alat Optik	10
139	Pembiasan Cahaya	10
140	Pemahaman Tentang Kalor	10
141	Hukum-hukum Newton tentang Gerak	10
142	Konsep Geografi	10
143	Objek Studi Geografi	10
144	Efek Doppler	11
145	Gerak Harmonik Sederhana	11
146	Gelombang Transversal	11
147	Hukum Archimedes	11
148	Hukum Newton	11
149	Perpindahan, Kecepatan, dan Percepatan	11
150	Perubahan Kalor	11
151	Suhu dan Kalor	11
152	Unit Vektor	11
153	Perpaduan unsur	12
154	Pemantulan Gelombang	12
155	Peluruhan radioaktif	12
156	Hukum Pascal	12
157	Hukum Newton	12
158	Gaya Coloumb	12
159	Fluks Magnetik	12
160	Gaya pada 2 Kawat Sejajar Berarus	12
161	Gaya Coloumb antara Dua Muatan	12
162	Gaya Lorentz	12
163	Gerak Harmonik Pada Ayunan Sederhana	12